जब मैंने आस्ट्रेलिया के लिए छोड़ा तो हम ब्रिटिश से केवल तीन वर्ष आजादी के लिए थे. मैं वहाँ 1959 के अंत में गया. मैं 1960 जनवरी के शुरुआत में सिडनी पहुंच गया. इसलिए मलयान इतिहास में यह काफी दिलचस्प समय था क्योंकि उस समय कोई मलेशिया नहीं था और मैं ब्रिटिश ध्वज के अंतर्गत मलेशिया का जन्म हुआ. इन समय में शिक्षा ठीक थी लेकिन वहां कोई अच्छी विश्वविद्यालय नहीं थे. मैं मानता हूं कि मेरे माता-पिता ने मुझे अपनी शिक्षा के लिए एक भिन्न स्थान पर भेजने के बारे में सोचा, हालांकि मेरे दादा-दादी अगर मैं वापस रहा होता तो अधिक पसंद करेंगे. इसलिए यह ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया थी. आप ज्ञान प्राप्त करते हैं और फिर उसे प्राप्त करते हुए, आप उसे अपने आप में एकीकृत करते हैं. कुछ सीखने के बाद, आप इसे लागू करते हैं, जो ज्ञान का अनुप्रयोग है. ये एक स्वयं की शिक्षा के तीन चरण हैं

<मजबूत>हम निश्चित रूप से जानते हैं कि आपके पास यह ग्राफ या चार्ट है जहां आप इतने सुंदर रूप से ज्ञान अर्जन के तीन चरणों को समझाते हैं. क्या आप उस चार्ट की अवधारणा को हमारे सामने समझा सकते हैं और यह वास्तव में क्या प्रतिनिधित्व करता है? इसके अलावा, आपने हमेशा इस अदृश्य बौद्धिक सीमा के बारे में बात की है. हमें इसके बारे में भी बताएं.

हां, अदृश्य बौद्धिक सीमा. आप देखते हैं, हम अपने जीवन के विभिन्न चरणों में ज्ञान प्राप्त करते हैं. हम द्वितीयक शिक्षा प्राप्त करते हैं, फिर विश्वविद्यालयों में जाते हैं और तृतीयक स्तर की शिक्षा प्राप्त करते हैं, जैसा कि इसे आमतौर पर जाना जाता है. इसलिए क्या होता है कि लोगों ने इस तथ्य को अपने सिर में बताया कि उन्होंने शिक्षा या ज्ञान का एक निश्चित स्तर प्राप्त कर लिया है और फिर उस स्तर पर कार्य करना शुरू कर दिया है. क्या होता है कि एक अवधि के दौरान, आप उस स्तर से नीचे स्लाइड करना शुरू कर देते हैं क्योंकि आपका विकास बंद हो जाता है और मध्यस्थता में स्लाइड हो जाता है. इसलिए, मैं क्या करता हूँ कि मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि जब यह होना शुरू होता है, तो मैं अपने एक्स-अक्ष और वाई-अक्ष ग्राफ से लेता हूं और उस स्तर को अपना शून्य बनाता हूं. यह मुझे फिर से ऊपर जाने में मदद करता है जैसा कि मैंने सोचा था कि मैंने हासिल किया है, फिर से शून्य हो गया है और अब मुझे हासिल करने के लिए एक निश्चित अन्य स्तर है. यह मुझे स्वयं को जारी रखने में मदद करता है. लोग आमतौर पर जो कुछ उन्होंने प्राप्त किया है उसका पुनः संशोधन नहीं करते हैं जिसके परिणामस्वरूप डाउनहिल स्लाइड होता है. इसे मैं अदृश्य बौद्धिक छत कहता हूँ.

पूरा इंटरव्यू देखने के लिए, नीचे क्लिक करें: